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学历新闻 2019-10-09 17:07137网络整理学历教育网

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  4、考生在考核中,若能把自己对所运用的经典法书、印式较为深入的理解、认识表现出来(即对传统理解得较为透彻、表现出扎实的功底),若能有一些有意趣的、或个性化元素、或优良笔性的呈现,那么就具备了取得良好成绩的极大可能性。

  总之,进修学历,希望考生们以不变的扎实技能、综合修养,应对万变的考题,让专家们明确感受到你的书法篆刻艺术潜力。同时也应认识到:艺考不仅仅为了上大学、为了本科文凭,而是为了艺术、为了长远的发展;艺考的现实目的也许是为了当下,但更是为了诗和远方。

  考生要在书法临摹、创作、印稿设计三个科目的考核中取得优良效果,需要注意以下几点:

  (四川美术学院 傅舟 教授)

  谈到考试大纲的变化,侯宝川建议考生从三个方面应对和备考。一是加强考试大纲的研读,网络教育研究,认真领会考试大纲的精神;二是切忌死记硬背,考生要加强基本知识、基本能力的学习训练,同时要有针对性地进行创新思维的学习、训练。三是要调整好“心态”,万变不离其宗,以过硬的“综合能力”应对考试。

  1、审题准确,符合要求。这大概是考生考试中的第一要义。书法临摹中,既要尽量做到点划形态、字法造型准确到位,更要把握好所临法书的整体神意。

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  四、书法类

  3、除了审题准确、符合要求外,印稿设计中,章法原则、字法配篆、线质表现、刀感呈示应该是考生诉求的几个重要层面。

  四川美术学院历年的本科招生工作严谨、规范,网络学历教育,书法专业单考对考生知识、能力的要求也在调整中稳步、适度的提高。这就要求考生在书法篆刻专业基础的学习上要有一定的专业基础性、系统性、文化性、运用性,乃至建立在实训基础上一定的个性性。这些在2019年考前提前公布的考试大纲中都有所体现。比如书法临摹科目的考试范围极广,举凡中国书法发展史上真草篆隶行五体书的经典碑、帖法书都在考试范围内。因而考生在实践训练中对五体书的基本技法、基本特征等都应有相对应的较为系统的训练。比如书法创作、书法临摹两个科目的评判标准有立意明确、结构合理而有意趣、点划形态准确、生动,较强的作品意识等,这就体现了专业性、文化性、运用性和一定的个性化。比如印稿设计科目,函授教育,不给篆书字样,不能查字典,那就要求考生应当较为系统地识篆、写篆、用篆,掌握“印化”的基本规律及方式、方法,具备对篆书“印化”处理的基本能力。

  2、强化训练,灵活运用,充分发挥。考生需在考核中把经年累月所学到的知识、能力灵活地、充分地发挥出来。书法创作的书写中,自考研究生,章法、字法、线质、笔性、作品的完善程度应该是诉求的主要层面。

  书法临摹、书法创作、印稿设计三科相应的考试要求和评判标准等,体现了考试大纲的系统性、逻辑性、规范性和有效性,体现了对考生在书法篆刻艺术上临摹、借鉴、运用、创作等方面的基础知识,良好能力的要求和考核目标。这将使那些在高中阶段,甚至自小就热爱书法篆刻艺术、品学兼优的优质考生能脱颖而出、被选拔出来。因此说,书法专业考试大纲蕴涵着四川美院书法招考的指导思想和人才选拔的目标。

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